本文摘要：2月20日，在樱花鲜花的校园里，成都市第五幼儿园教育集团总园步入了冷淡的开学季。集团全体教师齐聚总园，倾听了来自四川师范大学彭俊英老师的《反对儿童经验的原始和连贯幼儿园主题活动的研发思路》专题讲座。彭俊英老师的讲座为老师们积极开展主题活动带给了新的思路，让大家以大力的热情、专业的思维投放到新学期的工作中。EQBEQB彭俊英老师的讲座从大课程观幼儿园一切活动都是课程、主题活动的研发思路、主题设计的发展方向三个方面展开了共享。

2月20日，在樱花鲜花的校园里，成都市第五幼儿园教育集团总园步入了冷淡的开学季。集团全体教师齐聚总园，倾听了来自四川师范大学彭俊英老师的《反对儿童经验的原始和连贯幼儿园主题活动的研发思路》专题讲座。彭俊英老师的讲座为老师们积极开展主题活动带给了新的思路，让大家以大力的热情、专业的思维投放到新学期的工作中。EQBEQB彭俊英老师的讲座从大课程观幼儿园一切活动都是课程、主题活动的研发思路、主题设计的发展方向三个方面展开了共享。

彭俊英老师认为，教师主题活动的设计不应以儿童为中心，以儿童的发展为起点和目的。教师要学会认同儿童自学方式，并相结合幼儿行为表现展开评价。

并为老师们带给平面式、事件式、两翼式三种主题活动积极开展形式的有所不同特点、积极开展方法。再行相结合精彩有意思的案例，让大家在无聊的倾听中解读主题研发思路的精髓。EQBEQB活动的最后，五幼教育集团园长闵艳莉总结到，彭俊英老师的讲座对于将要展开主题活动设计的老师们获取了十分好的专业指导，有如一场及时雨，为大家带给孕育。

闵艳莉园长明确提出希望，期望大家将专业的自学投放到日常工作中，做到一个善思乐行，具备专业素质的幼儿教师。

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