本文摘要：2018年10月11日，南宁市学科带头人深蓝工程培训2018区奎计划南宁市专责项目活动在实小西区积极开展。实小西区数学组老师为参会老师展出了一次精彩的数学教研活动。 jad本次活动由实小西区李霞老师任教五年级《人组图形的面积》一课，李老师相结合平面图形面积学好人组图形面积自学和科学知识的应用于与扩展三个板块为学生获取了充裕的自律自学空间和时间。

2018年10月11日，南宁市学科带头人深蓝工程培训2018区奎计划南宁市专责项目活动在实小西区积极开展。实小西区数学组老师为参会老师展出了一次精彩的数学教研活动。

jad本次活动由实小西区李霞老师任教五年级《人组图形的面积》一课，李老师相结合平面图形面积学好人组图形面积自学和科学知识的应用于与扩展三个板块为学生获取了充裕的自律自学空间和时间。课堂中使用自律探究、合作交流、较为反省等方法，让学生经历人组图形面积计算出来的探究过程，通过教师点拨，培育了学生分析问题、解决问题的能力。在探究人组图形面积计算方法的过程中，学生的自学积极主动，充份感官了转化成思想在数学中的应用于。

jadjad课后，李老师对本堂课展开了自评，向到场的老师讲解了本课的教学目标及环节设置，重点明确提出了课堂中对于转化成思想的渗入。jad接着，常入月老师、钟秧老师、田鲁莉老师分别就三张仔细观察量表的结果共享了自己的讲课感觉。经常老师从统计资料量表中总结到，李老师在本课中明确提出的记忆性问题占到较为小，体现李老师把以学生为本这一课程理念实施到课堂上，不仅注目学生习了什么习的怎么样，而且更加注目学生是怎样习的。jadjadjadjad钟老师统计资料了学生自学活动情况，明确提出当下学生发展核心素质中一项最重要的自律发展在李老师的课堂上获得了充份展现出。

她把20%的时间让孩子们探究自学，再行将课堂近50%的时间转交孩子们交流汇报。把课堂送给学生，让学生做到自学的主人，学会自学。jad田老师共享到，李老师整节课程中对学生分解的及时注目和有效地的对此，不仅增进了学生的理解发展、也促进了师生的对话。在课堂之初就强化了学生自信心，构成了民主的教学氛围，公平的师生关系。

jad随后，冯果主任就有效地课堂研究之课堂仔细观察给到场的老师们做到了介绍。主要讲解了这次记录课堂教学的三个仔细观察量表。

分别是教师有效性发问记录分析表格、学生自学活动情况统计表、教师对此学生问情况统计表。明确提出这两组仔细观察量表是针对新的教师的培训，让年长老师自学经验教师如何去设计课堂。jad之后，到不会的老师也交流了他们的一些点子。

大家对实小西区的这种课堂仔细观察形式十分感兴趣，并针对自学的内容明确提出了自己的疑惑。表格中的数据否有标准被仔细观察的老师如何获得发展为什么自由选择这个三个维度展开仔细观察等等。冯主任就老师们明确提出的问题，一一得出了问，明确提出动态标准，阶段性目标等核心要素。jadjadjadjadjad活动后，大家一起在教学楼前合影留念。

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